Метою зовнішнього незалежної оцінювання з Історії України є оцінювання рівня сформованості історічної компетентності випускника школи, визначення відповідності навчальний Досягнення учня освітньому стандарту та чінній навчальній Програмі.

Пропоновану Програму зовнішнього незалежної оцінювання (ЗНО) з Історії України складено враховуючих цілі, вимоги и Зміст навчання Історії в школі, закладені в Державному стандарті освіти та чінній Програмі з Історії України для 11-річної школи. Хронологічно програма охоплює весь Зміст шкільніх курсів Історії України от найдавнішіх часів до сьогодення и складається з 31 тими.

Вона передбачає перевірку сформованості в учнів знань про Основні Політичні, соціально-економічні, культурні Події, явищем та процеси минуло, ДІЯЛЬНІСТЬ видатних історічніх діячів, а кож сформованості в учнів загальнопредметніх історічніх умінь. Тестові Завдання ма ють перевіряті Такі знання й уміння учнів:

- Назіваті історичні дати, хронологічні Межі, періоді найважлівішіх подій и процесів, Поняття, Місця подій, обставини, учасніків, результати подій, пам'ятки культури;

- Візначаті хронологічні Межі соціально-економічних и політічніх подій, їх послідовність та сінхронність, встановлюваті відповідність Між явищем, процесами, подіямі та періодамі, епоха;

- Локалізуваті історико-географічні об'єкти та історичні факти (Події, явищем, процеси) на карті;

- Опісуваті ХІД, Зовнішні ознайо подій, пам'ятки культури різніх епох;

- Характеризувати (візначаті істотні характерні РІСД, складові, етапи, віхі) подій, явищем и процесів минуло, ДІЯЛЬНІСТЬ видатних історічніх постатей;

- Встановлюваті відповідність Між поодинокими фактами и типовими загальний явищем, групуваті (класіфікуваті) факти за вказаною Ознакою;

- Розпізнаваті найвідатніші культурні пам'ятки, опісуваті їх, візначаті архітектурно-стільові та мистецько-стільові відмінності пам'яток різніх періодів Історії України, розкріваті їхнє значення в українській культурній спадщіні;

- Візначаті найважлівіші Зміни, Що відбуваліся в жітті людства, значення найважлівішіх подій в Історії України;

- Встановлюваті причини та Наслідки подій и явищем, оцінюваті їх значення;

- Давати визначення історічніх зрозуміти й термінів, пояснюваті їх и доречно вживатися;

- Працюваті з історічнімі документами різного змісту, а саме: встановлюваті відповідність Між змістом фрагмента документа та певно епоху, аналізуваті Зміст фрагмента історічного документа та пояснюваті Основні Ідеї, які ВІН вісвітлює.

На Основі віщевікладеного Переліку Розробник тесту ЗНО та вчітелі ма ють формулюваті відповідні Завдання до кожної тими.

Програмі ЗНО надано вигляда табліці, Яка складається з трьох колонок. У першій колонці вміщено назв розділу, тими Програми ЗНО, Що відповідає чінній Програмі з Історії України для 11-річної школи. У Другій колонці викладу Зміст історічного матеріалу, у якому віокремлено факти, дати, персоналії, Поняття та Терміни. Це мінімум, з Якого випускники повінні мати певні знання та уявленням. Термін «знання» стосується конкретних дат, подій, персоналій. Термін «уявленням» - історічніх процесів, загальний характеристик певне ідей и зрозуміти.

ЯКЩО про якійсь факт згадано у Цій колонці табліці, то Це означає, Що ВІН Може буті використаних розробниками тесту ЗНО для перевіркі знань и умінь. ЯКЩО у Програмі вказано дату, то Це означає, Що учень має знати її та встановлюваті відповідність Між нею та історічною епоху чи процесами суспільного життя минуло, діяльністю історічної Постаті.

Названі в Програмі ЗНО історичні персоналії учень повинен вміті розпізнаті за портретними рісамі (автентичний пам'ятками - фотографіямі ТОЩО), Характеризувати ДІЯЛЬНІСТЬ цієї людини та візначаті її етапи, встановлюваті відповідність Між цією діяльністю та певне політічнімі силами чи обставинами, історічною епоху, оцінюваті її Вплив на ХІД історічніх подій. Кожна з персоналій названа в Програмі Лише один раз, протей, ЯКЩО людина вплівала на перебіг історічного процесу Довгий час, Завдання, пов'язані з її діяльністю можут траплятіся в кількох темах.

Поняття та терміни, зазначені у Програмі ЗНО, Учні повінні назіваті, візначаті, оперуваті ними, встановлюваті відповідність з епоху, діяльністю певне політічніх сил чи історічніх діячів ТОЩО. Кожне Поняття чи Термін згадані в Програмі Лише один раз, протікання можут буті конкретізовані й под годину перевіркі інших тем (окрім тієї, де смороду безпосередню зустрічаються). Отже, Учні ма ють знаті не Тільки Загальне визначення терміна, но и йо конкретно-історичне значення.

У Третій колонці Програми вказані предметні вміння и навички, у якіх конкретизуються Загальні уміння, перелічені Вище. Їх розподілено на Такі: позначаті на картосхемі, Характеризувати, візначаті причини та Наслідки, порівнюваті окремі Події та явищем.

Форми контролю вміння учнів локалізуваті історико-географічні об'єкти та факти на карті ма ють відповідати меті шкільної історічної освіти. Для цього потрібно пропонуваті учням Завдання, у якіх вікорістовуваліся б не контурні карти, а Навчальні історичні карти, з якіх, відповідно до умов Завдання, зняті Прямі підказкі. Що ж до Використання контурних карт, то воно є небажаним, оскількі НЕ відповідає Завдання ЗНО и перевіщує допустимої Рівень складності Завдання.

Невід'ємною складовою Програми ЗНО з Історії України є ПЕРЕЛІК пам'яток архітектури та образотворчого мистецтва, обов'язкових для розпізнавання абітурієнтамі.